润物无声、春风化作“网课” ——记财务管理系老师网络授课第一周
一场突如其来的疫情,一份“停课不停教、停课不停学”紧急工作预案,让我们对未来教育场景的勾画变成了现实。疫情期间,在线教学成为了全国教师和员工共同完成学习任务重要方式,互联网教学便捷、高效和多样化,但同时对教师的公司产品能力提出了更高的要求。在接到学院领导下达工作指令后,财务管理系3位这学期承担线上教学的老师就开始了网络课程的建设和准备工作。线上教学软件的学习、课程资源的准备、与员工们的联系和沟通...
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2020/03
润物无声、春风化作“网课” ——记财务管理系老师网络授课第一周
一场突如其来的疫情,一份“停课不停教、停课不停学”紧急工作预案,让我们对未来教育场景的勾画变成了现实。疫情期间,在线教学成为了全国教师和员工共同完成学习任务重要方式,互联网教学便捷、高效和多样化,但同时对教师的公司产品能力提出了更高的要求。在接到学院领导下达工作指令后,财务管理系3位这学期承担线上教学的老师就开始了网络课程的建设和准备工作。线上教学软件的学习、课程资源的准备、与员工们的联系和沟通...
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2020/03
管理学院举行研究生网络教学经验交流研讨会
根据教育部和学校现阶段关于高校教学要求的相关精神,贯彻落实学校研究生院《关于现阶段做好研究生教学培养相关工作的通知》,依照学校应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作视频会议精神,为做好在线教学和教学培养方案调整衔接工作,进一步细化落实研究生教学培养工作任务和责任,全面做好新型冠状病毒疫情防控期间管理学院研究生的在线教学工作,实现“停课不停教、停课不停学”的教学要求,保证网络教学的进度和质量,我...
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2020/03
管理学院落实学校在线教学检查要求举行在线师生座谈会
为加强新冠肺炎疫情防控,减少疫情对正常教学计划的影响,落实威廉希尔WilliamHill官方网站教务处发布的《关于做好2019-2020学年第二学期教学准备和教学检查工作的通知》文件要求,管理学院第一周本科线上教学采取了一系列积极有效措施,认真做好各项教学准备和检查工作,以确保新学期教学工作有序开展。 一、 在线课程上课前准备1. 全面试课学院制定了线上课程的在线课程测试时间表,要求有线上教学课程的老师,每门课程都建立课程微信群或...
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2020/02
阳光总在风雨后——记管理学院企管系线上授课一周
网络的普及极大的改变着人们的生活方式,同样也带来了教育和教学方式的变化,慕课以及在线课程资源建设一直是国家推动的教育改革目标,一场突如其来的疫情加速了师生使用在线教育的步伐,同时也对老师短期内转变授课方式带来了不小的挑战。这个过程经历了“开始的摇头怀疑授课效果→接下来的在线平台选择讨论→接下来的平台使用学习→接下来的摇头怀疑平台使用能力→接下来的平台使用技能交流→接下来的试课磨合→接下来的怀疑...
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2020/02
远程教学同抗疫情,身临其境共享高知——管理学院马鸿佳教授网络直播教学心得
—— 一场突如其来的疫情,把每个人的身体与外界隔离了起来。于是,“网络授课”从天而降,各大学教授纷纷操刀上马,在各个平台的助力下,开始“网红”直播模式授课。在接到学院领导下达“停课不停教、停课不停学”工作指令的第一时间,管理学院国际商务系主任马鸿佳教授汇同支部书记杨红教授、教学主任苗青教授,率领国际商务系全体教师开始对各个直播平台软件进行测试,此项工作得到了国商系全体教师的积极响应,群策群力,...
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2020/02
从新情势下的应变迅速,到在线课堂的应对自如 ——管理学院国际商务系老师们的“网红”长成记
伴随2020年春节到来的,不是以往的合家欢聚、春意满堂、炮竹连天烟花盛的美好景象,而是不期而至、突如其来的新冠疫情。当“停课不停学”、“全面推行在线教学”的任务摆在面前,管理学院国际商务系的老师们在“惊讶”三分钟后,迅速开始应对挑战,开展了在线教学的学习和应用方式。一、 比对各软件平台,找出最适合方式在线教学平台、直播软件众多,哪种看着都挺好,哪种又都有各自的不足。选用哪种软件能够既实现教学功...
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2020/02
领军十载芳华路,高端引领绘宏图
领军十载芳华路,高端引领绘宏图管理学院成功举办“2019年度会计领军企业四期毕业暨高端会计人才第八期开学典礼” 活动2020年1月18日下午2:00由威廉希尔WilliamHill官方网站管理学院主办的“2019年度会计领军企业四期班毕业暨高端会计人才第八期班开学典礼” 活动在威廉希尔WilliamHill官方网站鼎新大讲堂顺利举行。财政部会计司会计人员管理处处长崔华清、省财政厅副厅长张彦、省财政厅会计处处长王文玉、省人事厅副厅长张立福、省人事厅处长于淼、威廉希尔WilliamHill官方网站党委常委、...
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2020/02
不一样的教学、不一样的学习——管理学院技术经济系特殊时期教学记事
2020年2月24日,管理学院技术经济系的老师们迎来了一次“大考”,过去20天的讨论、学习和准备工作都在这一天开始呈现在了同学们面前。在接到线上教学准备任务的时候,老师们用了很长时间讨论3个问题:第一、过去几年里技术经济系的课程在老师们的努力下完成了课堂教学的改造,为推动同学们的自主学习、活跃课堂氛围、提升学习效果,各门课程都设计了大量课堂互动环节和小组讨论任务,这些教学设计如何适应在线教学?第二...